Logo

Schnelles Lernen

Sprachen-Akademie-NLP

... auch sprachlich auf der Überholspur!

 

Die neue Lernmethode = gesamtheitliches Lernen

 

Alfred

Ing. Alfred Spandl

Sie können gerne mit mir live sprechen.

Tel.: 0043 (0) 664 92 57 505

 

Valid HTML 4.01 Transitional

 

Höchste Kompetenz in den Sprachen:
Englische Flagge
English
Franz&öuml;sische Flagge
Français
Italienische Flagge
Italiano
Spanische Flagge Español
S.P.Q.R. Latinum
Chinesische Flagge
中文 (Chinesisch)

 

 

 

Sie möchten gerne eine Fremdsprache lernen, suchen ein einfaches Lernsystem, trauen sich aber ein selbstständiges Lernen noch nicht zu ...

Mit unseren Einführungsworkshops und der systematischen Lernmethode werden Sie merken, wie einfach das Sprachen-lernen wird ...

 

Sie lernen nicht nur eine Fremdsprache wie die Muttersprache, sondern Sie lernen auch sich selbst genauer kennen und können dieses Wissen auf alle anderen Gebiete übertragen.

Wir eröffnen derzeit überall Sprachen-Akademien-NLP:

Jetzige Standorte: A-6971 Hard, CH-9445 Rebstein, CH-9000 St. Gallen, CH-6996 Ponte Cremenaga, D-77830 Bühl

Wir organisieren gerne auch in Ihrer Nähe solche Workshops. Derzeit sind einige im Aufbau, die noch nicht genannt sind.

Nehmen Sie sich Zeit beim Lesen. Ich öffne Ihnen die Augen und Ohren. Wenn Sie jetzt keine Zeit haben, kommen Sie auf meine Seite wieder, wenn Sie wirklich Zeit haben.

Durchscrollen alleine reicht nicht aus, um ein richtiges Verständnis zu bekommen!!!

Diese Webseite hat eine dynamische Navigationsleiste. An jeder beliebigen Stelle können Sie diese Navigationsleiste anzeigen lassen, indem Sie die Maus zur linken Bildseite ziehen.

Ziehen Sie die Maus l a n g s a m auf die rechte Bildseite, dann verschwindet die Navigationsleiste wieder.

 

Was ich Ihnen hier biete, ist etwas ganz Besonderes. Das gibt es in der Art nirgendwo anders!

Mit Hilfe von NLP-Techniken werden Sie ins Staunen versetzt, was heutzutage alles möglich ist.
"Ein Traktor wird quasi in einen Ferrari umgewandelt."

Meine Anwender/innen sind von 14 bis 80 Jahren.

 

 

Wenn Sie lieber auf weißem Hintergrund lesen wollen, dann kreuzen Sie auf dieses Kontrollkästchen an. Beim Internet Explorer klicken Sie auf den Satz "Was bedeutet die Abkürzung NLP? ", damit wird die Seite weiß.

 

Was bedeutet die Abkürzung N.L.P.?

 
 

Vokabelmagie und der Einsatz von NLP-Lerntechniken wirken beim Fremdsprachenlernen wie ein wahres Wunder...  

      NLP ... steht für Neuro Linguistisches Programmieren.

Neuro bedeutet Gehirn
Linguistisch bedeutet sprachlich
Programmieren bedeutet Verhaltensweise (wie wir quasi programmiert sind)

Mittels NLP-Techniken können Sie selbst Lernblockaden lösen und das einfache Lernen wird gefördert. In sehr kurzer Zeit werden Sie zum best möglichen Lernen geführt.

 

Wie sieht die Realität aus?
Das herkömmliche Lernen ...


Die meisten Leute haben eine vollkommen falsche Vorstellung über das Lernen von Fremdsprachen.

Mit dieser falschen Vorstellung begeben Sie sich schon ganz am Anfang in eine komplizierte und unbequeme Ausgangslage, die nicht sein müsste.

Ich stelle Ihnen hier kurz und prägnant vor, was Sie bei anderen handelsüblichen Kursen erwartet. Erst wenn Sie die Tiefe und die darin enthaltene Probleme erkennen, merken Sie, wie schwach und uneffizient eigentlich dieses alte Lernsystem ist. Ohne fremde Hilfe werden Sie aus diesem Teufelskreis nicht herauskommen.

Ich will keinesfalls schulmeisterisch im klassischen Sinn hinüberkommen, sondern ich versuche hiermit vielmehr, Sie von den verlockenden Gefahren der anderen zu warnen und gleichzeitig meine Produkte zur Verfügung zu stellen.

Auch ist es nicht meine Absicht, dass Sie sich blamiert fühlen. Das gibt es bei mir nicht! Vielmehr ist es so, bisher gab es keine andere Möglichkeit und deshalb gibt es auch keine Schuldzuweisungen. Die nützen gerade überhaupt nichts!!! Die Eltern und Lehrpersonen konnten es nicht besser vermitteln.

 

a. Bildung eines lernfeindliches Klimas


In jedem Frontalunterrichtssystem tritt dieses Phänomen auf.

Lerngeschwindigkeit

Denken Sie jetzt an herkömmliche Sprachkurse mit den Personen A, B, C und D. Da gibt es immer welche, die schneller sind (B und C) als die anderen. Beziehungsweise, es gibt immer eine, die ist extrem langsam (A).

An wen soll sich der Sprachlehrer/in halten?
An die Schnellen, dann sind die Langsamen überfordert oder an die Langsamen, dann sind die Schnellen unterfordert. Hier sieht man ganz deutlich, in welchem Spannungsverhältnis die Lehrperson steht. Damit wird ein lernfeindliches Klima gebildet. Das ist ein strukturelles Problem!!!

 

Kreuzen Sie das Kontrollkästchen an, wen Sie glauben, dass es stimmt:

Ja, das kommt mir bekannt vor

 

 

b. Kursbelegung und Selbstzertrümmerung


Die Kursbelegung bei Fremdsprachenkursen wird üblicherweise in 10 Blöcke aufgeteilt.

Was geschieht, wenn Sie ausgerechnet im Kurstag 3 und Kurstag 6 keine Zeit haben?

Antwort: Wenn ich das vor einer großen Gruppe frage, dann gibt es immer einen der sagt: "Die Lerneinheiten hole ich nach."

Realistischerweise ist das eine verlorene Einheit, die in der Praxis nicht nachgelernt wird. Wenn Sie schon keine Zeit in der vergangenen Woche hatten, werden Sie wohl auch keine Zeitreserven in der Zukunft besitzen?!

Sie werden automatisch im Lernfortschritt langsamer und tragen selbst zur Schaffung eines lernfeindlichen Klimas bei. Passiert ihnen dies zweimal (auch Woche 6), dann zählen Sie schon automatisch zu den Langsamen.

Mit Fortdauer des Kurses spitzt sich dieses Verhältnis noch zu, nämlich die Langsamen werden noch langsamer und die Schnellen noch schneller!!!

Merken Sie, Sie fallen automatisch in den Aufbau eines lernfeindlichen Klimas. Die Bremswirkung kommt unweigerlich.

In der Praxis hat nicht jeder immer Zeit etwas nachzuholen. Das ist eine Illusion. Das gibt es nicht mehr. Das anzunehmen wäre völlig praxisfremd.

Einmal fehlt der A, einmal B, einmal D, etc. Das macht auf Dauer keinen Spaß. Der Kurs zertrümmert sich von selbst. Ihr Traum vom Fremdsprachensprechen bricht in sich zusammen, ohne dass Sie das bewusst mitbekommen, weil hier wiederum ein anderes strukturelles Problem durchschlägt.

Ja, das sehe ich auch so.

 

c. Vorgaukeln falscher Tatsachen


Es wird Ihnen in Aussicht gestellt, eine Fremdsprache von Grund auf zu erlernen.

In der Regel gehen diese aufbauenden Kurse über mehrere Jahre. In diesem Beispiel sind es vier Jahre mit je zwei Hälften (Semester a + b).

Was passiert in der Praxis? Das erste Jahr wird brav durchgearbeitet. Die erste Hälfte des zweiten Jahres kommt gerade noch zustande, dann fehlen die Teilnehmer. Das Fortsetzen des Kurses ist in Frage gestellt.

Das Bangen beginnt: „Kommt der nächste Kurs überhaupt noch zustande?“

Ihre ganze Zeit und Energie wird in Frage gestellt und verpufft.

In der Praxis sagt man Ihnen, dass man nur in ihrer Institution wirklich die Sprache lernt. In Wirklichkeit kommen aber die Kurse gar nicht zustande und Sie können das anfangs angestrebte Lernniveau NIE erreichen.

Sie kommen zum Schluss: "Ich lerne und bleibe eigentlich nur auf einem sehr niedrigem Niveau. Und zudem werde ich von vorherein angelogen, bzw. Ihnen ist dieser Sachverhalt nicht bewusst. "

Wenn Sie schon mehrere Kurse gemacht haben, dann beginnen Sie immer wieder mit demselben Schema: "Meine Name ist ..." Darüber hinaus kommen die wenigsten.

Ja, leider ist es so.

 

d. Ziel- und planloses Vorgehen


Wissen Sie genau, wie viele Vokabeln Sie gelernt haben? Wissen Sie, wo Sie nach dem Kurs stehen?

Wissen, daraus leitet man: „Ich weiß“ ab. WISSEN ist das Gegenteil von Schätzen oder Raten.

Die meisten Leute wissen eben gerade nicht, wie viele Vokabeln sie gelernt haben und so erzeugt diese Frage bei den meisten ein ungutes Gefühl in der Magengegend. Mit Recht!!!

Denn die meisten wissen es nicht. Das nenne ich plan- und ziellos drauflos arbeiten. Wo starten Sie, und wo ist das Ende? Wenn ich nicht weiß, von wo aus ist starte, dann kann ich auch nicht wissen, wie weit ich kommen werde?!

Das klingt irgendwie logisch und trotzdem irren die Leute plan- und ziellos herum, beginnen einen Sprachkurs wie eine "Fahrt ins Blaue" und vertrauen immer noch dem längst überalterten Lernkonzept des Vortragenden.

Ja, leider ist es so.

 

e. Ewig niedriges Niveau der Sprachbeherrschung


Wie sieht das Niveau in Bezug auf Sprachbeherrschung bei üblichen Kursen aus?

Wie hoch ist das erreichte Niveau? Wie lange sind Sie schon am Lernen?

Die meisten Teilnehmer kommen über die 25% - 30% gar nicht hinaus und diese Zahl ist aber noch hochgegriffen. Von einer 100%igen Sprachbeherrschung sind sie weit entfernt und ist praktisch nicht erreichbar.

Meistens ziehen sich die Lernversuche über x-Jahre hinaus und bleiben auf niedrigem Niveau. x kann von 5 bis 40 Jahren sein!!!

Ewig Stehenbleiben bringt Sie auch nicht vorwärts.

Gehören Sie auch zu denjenigen, die ständig die Fremdsprache auffrischen wollen? Auffrischen von WAS? Vom niedriegen Niveau? Sie stecken immer wieder im selbem Muster fest. Deswegen kommen Sie ja gar nicht heraus. Sie bewegen sich in einem Teufelskreis. Merken Sie das?

Ja, so ist es.

 

f. Fixe zeitliche Einteilung


Wenn Lerneinheiten vermittelt werden, dann geschieht das üblicher Weise in einem fixen terminlichen Rahmen.

Sie sind also gezwungen, genau zu einer bestimmten Zeit zu erscheinen, genau zu diesem bestimmten Zeitpunkt hoch motiviert und bestens vorbereitet zu sein. Und dies immer und immer wieder...

Diese Vorstellung ist genauso praxisfremd und führt über eine längere Zeit zur Demotivation und zum Kursabbruch. Das ist ebenfalls ein struktureller Fehler.

Niemand kann über längere Dauer höchst motiviert zu einem bestimmten Zeitpunkt erscheinen?! Das Nachlassen des Interesses ist quasi vorprogrammiert.

Ja, so ist es.

 

g. Ortsgebundenheit


Ist Ortsgebundenheit noch zeitgemäß?

Die herkömmlichen Schulen und Institute befinden sich meist in Städten, wo wir gezwungen werden, dort hinzufahren. Damit sind auch Fahrkosten und andere Spesen verbunden.

Im Zeitalter des Computers und der Informationsgesellschaft ist das eine völlig falsche Vorstellung und Vorgehensweise. Die Zeit ist eigentlich vorbei. Wir leben in der Zeit vom Internet. Wir können eigentlich "alles von Zuhause aus steuern." Vorausgesetzt, wir haben ein gutes Lernkonzept und ein gutes Lernprogramm.

Ja, so ist es.

 

h. persönliche Defizite beim Lernen


Ich kann mir einfach die Vokabeln nicht merken.“ Solche und so ähnliche Aussagen höre ich immer wieder.

Keiner hinterfragt aber dieses Phänomen und keiner bietet Hilfe an?!

Dabei ist es ja elementar und ein K.O.-Kriterium zugleich. Wenn Sie nämlich vier Monate später, nachdem Sie alles von sich gegeben haben, immer noch zum Schluss kommen, dass Sie sich die Vokabeln einfach nicht merken können, dann haben Sie aber eine ordentliche Lernblockade aufgebaut.

Diese wird Sie garantiert hindern, dass Sie ihren Kurs zu Ende führen. Da nützt selbst der stärkste Wille nichts mehr.

Ein bestimmter Frust beginnt sich, breit zu machen. Die Demotivationsspirale beginnt sich langsam nach untern zu drehen. Ein möglicher Kursabbruch wird immer wahrscheinlicher.

Ja, so ist es.

 

i. Blindes Auswendiglernen ins Kurzzeitgedächtnis


In Zeiten der Hirnforschung wird immer noch wie vor 100 Jahren unterrichtet und gelernt?!

Keiner zeigt Ihnen das gehirngerechte Lernen. Vollkommene Fehlanzeige! Sie lernen geradewegs in das Kurzzeitgedächtnis und dieses ist gerade für das Fremdsprachenlernen nicht da.

Hat Ihnen jemals einer gezeigt, was genau im Hirn sich abspielt, wenn Sie in eine solche Lernblockade kommen? Welche Hirnimpulse Sie unbewusst steuern? Warum Sie immer wieder an eine solche Blockade geraten? Wie Sie aus diesem Dilemma herauskommen?

Vermutlich niemand. Das ist zugleich auch die traurige Mitteilung. Ohne fremde Hilfe werden Sie es nicht schaffen, aus diesem Teufelskreis zu kommen. Das geht nicht!!!

Ja, so ist es.

 

j. Effizienz


Wird diese Frage bewusst verschwiegen?

Interessanterweise stellt niemand diese Frage. Was kommt bei den herkömmlichen Kursen und Schulangeboten heraus?

Stellen wir einmal ganz gezielt die Frage nach der Effizienz!

Wie effizient sind solche herkömmlichen Kurse? Wie viele Teilnehmer solcher Kurse können tatsächlich die Fremdsprache anwenden? Da gibt es eine interessante Studie:

Ja 4%       Nein 96%

Nur 4% aller, die eine Fremdsprache mit der herkömmlichen Lernmethode erlernen wollen, schaffen es und diese haben eine eigene Lernstrategie.

96% schaffen es nicht und probieren es immer und immer wieder!

Die Frage ist nun, ob Sie weiterhin so lernen wollen, oder nicht?

 


Wenn Sie bei einigen bzw. bei allen Punkten von a. bis i. ein Häkchen gemacht haben und dann auf die 'Eingabe-Bestätigung' klicken, wird uns Ihre Auswahl direkt übermittelt. Für diese Info sind wir Ihnen sehr dankbar!

 


 

Die Frage ist nun, ob Sie weiterhin so lernen wollen, oder nicht?

 

Ich würde nicht so lernen wollen! Selbst beim Lesen der oberen Zeilen wird mir ganz übel. Es schüttelt meinen ganzen Körper, wenn ich daran nur denke ...

Lassen Sie mich die auftretenden Probleme, Schwierigkeiten und strukturelle Unzulänglichkeiten nochmals kurz zusammenfassen:

  • Wenn ich bedenke, was dabei herauskommt. Da stelle ich mir schon die Frage: Bin ich bei den 4%, die es schaffen, oder bei den 96%, die es nicht schaffen?
  • Keiner zeigt mir eigentlich wirklich, wie das Lernen funktioniert.
  • Die Unsicherheit, ob ich mir die Vokabeln merken kann, ist immer vorhanden.
  • Ich bin orts- und zeitgebunden. Ich sollte immer gut vorbereitet zum Unterricht erscheinen. In der Praxis ist es bei weitem nicht so.
  • Die Sprachbeherrschung bleibt auf einem niedrigen Niveau.
  • Irgendwie bin ich immer am Konzept der Lehrer gebunden und abhängig. Eigentlich weiß ich nicht genau, wohin die Reise beim Lernen geht.
  • Eigentlich möchte ich nicht angeschwindelt werden, und jeder tut so, als ob alle Kurse immer zustande kommen.
  • Auch mir kann es passieren, dass ich zu einem lernfeindlichen Klima beitrage, indem ich einmal im Unterricht fehle, oder wenn ich für die anderen zu langsam bin.
  • Wahrscheinlich bin ich auch nicht immer höchst motiviert. Was ich dagegen machen kann, weiß ich auch nicht.

Ich würde nicht so lernen wollen!

 

Nun, das oben Beschriebene ist jenes, was ich das herkömmliche Lernen bzw. als chaotisches Lernen bezeichne. Es führt tatsächlich kaum ein Weg vorbei. Sie können so viele Kurse belegen, wie Sie wollen, aus diesem Teufelskreis kommen Sie ohne fremde Hilfe nicht heraus.

Eine Möglichkeit ist, wenn Sie systematisch zu lernen beginnen und das ist gerade meine Lernmethode. Unabhängig ob Sie Akademiker sind oder eine Hilfsarbeiterin, das Ganze funktioniert bei jedem.

Bei mir wird keiner blamiert. Es gibt kein Konkurrenzdenken. Jeder lernt in seiner eigenen Lerngeschwindigkeit und kommt an ein definiertes Ziel.

 

Lesebeispiel Wörter-Erdbeben


Die meisten von Ihnen unterschätzen ihre Gedächtnisleistung beim Fremdsprachenlernen!

Sie starten das ganze Projekt schon mit Problemen, die eigentlich nicht notwendig sind. Ziehen Sie einen Schlussstrich!

Viele meiner Anwender beginnen bereits neben Englisch auch schon mit Italienisch als zweite Fremdsprache zu lernen! Sie haben allesamt begriffen, um was es wirklich beim Fremdsprachenlernen geht. Auch Ihnen werde ich dieses spezifische Know-How übertragen, wenn Sie mit Vokabelmagie zu lernen beginnen und Sie werden eine tiefe Zufriedenheit erfahren.

Haben Sie das nachfolgende schon einmal gesehen?

Ich knnote nhcit guablen, dass ich tsatächilch vetrsheen kötnne, was ich hrie lsee. Die phnämoenlae Kfrat des mschenilchen Gseiets bewrikt luat Utnersuhcugnen an der Uinvertsität Cmabrigde, dass es kniee Rlole spliet, in wcheler Riheenfgloe die Bcahstuben in eniem Wort sheetn. Wtichig ist nur, dass der etsre und der lzette Bcutshbae an der rgtihcein Sletle snid. Der Rset knan vlöilg drhccuinenaedr sein und man knan es iemmr ncoh pbrolemols lseen. Das kmomt dhear, dsas der mcehlihcsne Vrtsenad nhcit jeedn Bcutshbaen für scih lesit, sdnoren das Wrot als Gzaens. Etsruanlcih, nhcit whar?  

Und ich dhacte iemmr, Rhcetshcriebnug sei whictig! Jzett knönen Sie aleln erzhläen, dsas das nhcit simtmt!!!!

Das ist ein gutes Beispiel, wie meine Lernmethode funktioniert. So wie Sie diesen Text vermutlich einwandfrei lesen können, so nützt Vokabelmagie bestimmte Hirnfunktionen beim Fremdsprachenlernen. Ihr Unterbewusstsein hilft Ihnen mehr als Sie glauben.

 

Effizienz beim
systematischen Lernen


Ich stelle mir sehr wohl die Frage nach der Effizienz. Ich habe nichts zu verbergen.

Wenn ich keine guten Ergebnisse hätte, dürfte ich diese Frage auch nicht stellen!!! Sehen Sie sich einmal meine Graphik an:

Ja 96%       Nein 4%

Bei mir ist es umgekehrt: 96% (Ja) können später die Fremdsprache anwenden, so wie Sie es sich wünschen - sei es beruflich - sei es in privaten Umgebung - 4% (Nein).

4% deshalb nein, weil es im Rahmen der vier Workshops nicht möglich ist. Diese bräuchten ein längeres Spezialcoaching.

 

Ziel, Zielsetzung


Ohne Ziel und ohne Zielsetzung können Sie nichts erreichen.

So logisch es auch klingen mag, so unlogisch wird in der Praxis vorgegangen.

Was sind die Zutaten für eine gute Zielsetzung?

  • Erreichbarkeit
  • Mess- und kontrollierbar
  • schriftlich

Ich habe einen Grundwortschatz von 2800 Vokabeln definiert. Dieser ist beim regelmäßigen Lernen leicht erreich-, mess- und kontrollierbar sowie schriftlich vorgegeben.

Sie wissen genau, wo Sie im Lernprozess stehen, was Sie schon erledigt haben und wie viel Vokabeln noch zu lernen sind.

Dabei können Sie die Vokabeln:

  • lesen
  • schreiben
  • verstehen
  • sprechen

Mittels NLP-Lerntechniken lernen Sie vollkommen anders, nämlich

einfach, leicht, motivierend, lustvoll und zielorientiert.

 

Beispiel-Lektion


Alle meine 20 Lektionen befinden sich jeweils auf einer A4-Seite.

Insgesamt sind es also "nur" zwanzig A4-Seiten zu lernen und Sie erreichen den Grundwortschatz von 2800 Vokabeln mit dem neuen Lernsystem. Das nenne ich Kompaktkurs.

Wenn Sie diese Lektion mit meiner Lernmethode gelernt haben, dann können Sie diese A4-Seite in ca. 10 Minuten fehlerfrei simultan-übersetzen und ist im Langzeitgedächtnis gespeichert. Der Zeitaufwand liegt bei normaler Lerngeschwindigkeit ca. 5 bis 10 Stunden.

Sehen Sie sich dieses Beispiel an, indem Sie auf die jeweilige Flagge klicken und urteilen Sie selbst, ob Sie in der Lage sind, diesen Text in ca. 10 Minuten fehlerfrei zu übersetzen und zwar jetzt und in 2 Monaten wieder.

Wenn Sie alle drei PDF-Dateien angesehen haben, dann merken Sie, dass der Inhalt bis auf wenige Wörter deckungsgleich ist.

Beispiel Lektion 1 vom Englisch-Kompaktkurs: PDF-Datei

Beispiel Lektion 1 vom Spanisch-Kompaktkurs: PDF-Datei

Beispiel Lektion 1 vom Italienisch-Kompaktkurs: PDF-Datei

 

Um die Beispiele lesen zu können, benötigen Sie auf Ihren Computer einen Acrobat-Reader (der kann kostenlos vom Internet herunter geladen werden)

 

Sprachbeherrschung


Die Motivation und Lernausdauer kommen von der gut definierten Zieldefinition.

Für 100% Sprachbeherrschung definiere ich 2800 Vokabeln im Schlaf abrufen zu können. Wenn Sie 1200- 1600 Vokabeln aktiv sprechen, dann können Sie sich in der Fremdsprache ordentlich unterhalten. Bei meinen Kursen lernen Sie fast das Doppelte.

innerhalb eines Jahres!!!

Bei mir werden realistische und für jeden kontrollierbare Ziele gesetzt.

Durch die neue Lernmethode gelangen die Vokabeln in das Langzeitgedächtnis.

Dadurch ergibt sich ein vollkommen neues Lernverhalten. Sie brauchen nicht ständig auffrischen, sondern Sie lernen in ergänzender Weise. Normalerweise wird dieses Ziel innerhalb eines Jahres erreicht!!!

Meine persönliche Grundausbildung ist Techniker! Als Techniker setzt man sich ein Ziel: Da gibt es einen Anfang und ein definiertes Ende. Es kann doch nicht sein, dass man für den Grundwortschatz einer Fremdsprache ein lebenlang lernen sollte??? Ich weiß, die Praxis sieht anders aus.

 

Motiviertes Lernen – kein druckvolles


Weil Sie dann lernen, wann immer Sie Lust dazu haben, kommt es zum effizienten Lernen ins Langzeitgedächtnis.

In einer höchst motivierenden Lernumgebung werden die Vokabeln gerne gelernt, weil die inneren Ressourcen alle darauf ausgerichtet werden.

Jeder kann in seiner persönlichen Lerngeschwindigkeit lernen. Es gibt keinen Konkurrenten. Es gibt keinen Wettbewerb. Sie lernen ganz für sich alleine.

Weil Sie Einsichten über das RICHTIGE Lernen besitzen werden, kommt ihnen niemals der Gedanke, dass Sie aufhören möchten. Ganz im Gegenteil, die Lernumgebung treibt Sie vorwärts.

 

NLP-Lerntechniken


Gehirngerechtes Lernen. Punktladung!

Ich zeige Ihnen Schritt-für-Schritt, wie das RICHTIGE Lernen funktioniert. Dadurch werden Sie in die Lage versetzt, mit einem hohen Komfortlevel zu lernen. Man könnte Sie theoretisch dauernd stören und Sie lernen quasi ungestört eifrig weiter.

Ich gebe Ihnen Werkzeuge für eine Lernprozessanalyse in die Hand. Mit Hilfe dieser Prozessanalyse werden Sie selbst erkennen, warum das mit der herkömmlichen Lernmethode nicht klappen kann, wo genau die Schwächen sind und warum diese zum Scheitern verurteilt ist.

Es sind keine NLP-Kenntnisse vorausgesetzt.

 

Orts-UN-gebundenheit


Im Zeitalter des Computers sollte dies Standard sein.

Durch diese neue Dreierkombination Gehirn – Computer – Lernkonzept kann jeder, der eine Fremdsprache lernen will, das Zuhause im Wohnzimmer oder im Urlaub machen.

Es gibt keine Ortgebundenheit mehr. Kein Parkplatzsuchen, keine Kilometer mit dem Fahrzeug, keine zusätzlichen Kosten.

 

Zeit-UN-gebundenheit:


Zeitgebundenheit gibt es nicht.

Flexibilität heißt das Zauberwort. Sie setzen sich dann an den Computer, wann immer Sie Lust dazu haben. Wenn Sie heute keine Lust haben, dann brauchen Sie sich kein schlechtes Gewissen machen, etwas zu versäumen. Diese Gedankengut gehört der Vergangenheit an.

Gerade Geschäftsleute schätzen diesen Vorteil.

 

Neues Lernverhalten – neue Lernroutine:


Ein neues Lernverhalten wird sich einstellen.

Weil Sie lernen, richtig zu lernen, werden Sie sehr intensiv und energievoll die Vokabeln lernen. Das können Sie sich im Moment noch nicht vorstellen.

Das ist ein sehr intensiver Vorgang in unserem Gehirn. Deshalb brauchen Sie in der Woche nicht mehr als 4 – 5 Stunden zu lernen und Sie kommen zügig voran.

 

Wie kommen Sie
jetzt
zum systematischen Lernen?


Eine mentale Höchstleistung bedingt natürlich auch eine bestimmte Vorbereitung im Kopf.

Manche Leute haben unbewusst schon eine gute Lernstrategie, denen empfehle ich den Kompaktkurs SOFORT über das Internet zu bestellen. Die NLP-Lerntechniken wirken dann auf der unterbewussten Ebene.

Via Internet: www.vokabelmagie.com

Es gibt jedoch sehr viele Menschen, die haben eben gerade keine gute Lernstrategie und brauchen eine "Starthilfe". Diesen würde ich unbedingt einen Besuch in unseren Workshops empfehlen.

 

Möchten Sie auch eine schnelle, leichte, motivierende und lustvolle Lernmethode?


Viel zu sehr hängt Ihre alte Lernmethode noch im Kopf herum. Ihr Hauptaugenmerk liegt auf der Aussprache, dem Grammatiklernen, etc.

Dann ist es klar, dass Sie mit ihrer heutigen Denkweise nicht ans Ziel kommen. Dazu fehlen Ihnen viel zu viele Einsichten und Lerntechniken. Ihre alte Grund-Lerneinstellung ist viel zu lückenhaft (geworden), als dass SOFORT mit effizienter Aufbauarbeit begonnen werden kann.

Deswegen veranstalten wir jeweils 4 Workshops à 2 Stunden. Damit werden Sie fit gemacht.

Die Workshops findet an einem Intensiv-Wochenende statt.

 

Konkrete Inhalte zu den Workshops


In den Workshops werden Ihnen unbewusste Abläufe im Gehirn sichtbar gemacht. Dadurch erhalten Sie die Kontrolle ihres Lernvorganges und können gezielt eingreifen und ihren Lernvorgang bewusst steuern.

Dafür brauchen wir 4 Workshops à 2 h.

Workshop I:

Unterschied zwischen herkömmlichen Lernen und systematischen Lernen, Sichtbarmachung von unbewussten Lernvorgängen, Kennenlernen des bildlichen Gedächtnisses, Erarbeiten einer effektiven Merkstrategie (25 willkürliche Wortpaare spielend leicht merken), Technik (Installation am Computer), Software-Erklärung, Drei-Stufen-Gedächtnis

Workshop II:

Erfahrungsaustausch mit den anderen Kursteilnehmern, Konzept der Fokusverschiebung, Kennenlernen des V.A.K.-Modells, Lernen ohne mentale Grenzen

Workshop III:

Erfahrungsaustausch – Erfolgreicher Aufbau einer tragfähigen Motivationsebene – die Pilot/Passagier-Metapher als optimale Lernunterstützung, Zielsetzung, Modell des Reframings, Zeitmanagement, Kraftkreis

Workshop IV:

Kennenlernen von NLP-Prinzipien – Das Lerndreieck – Die Bedeutung des Kontextlernens

 

Das neue Lernen ist ein Zusammenspiel von Mensch - Computer – Lernkonzept


Das neue Lernen bedingt einen neuen Lern- und Denkansatz, den Sie erst kennen lernen müssen.

Wie Sie sehen, bekommen Sie wirklich Insider-Informationen, die sich im Laufe des Eigenstudiums als sehr nützlich erweisen.

Es sind überhaupt keine NLP-Kenntnisse oder Fremdsprachenkenntnisse vorausgesetzt. Alles ist leicht verständlich aufbereitet und altersunabhängig.

Am Ende des letzten Workshop-Tages haben Sie einen vollständigen Überblick über das RICHTIGE Lernen und wenden es schon unbewusst an.

Sie bekommen ein Verständnis, auf welche Punkte genau geachtet werden müssen, damit die Vokabeln wirklich ins Langzeitgedächtnis gelangen. Parallel dazu werden Sie schon die erste Lektion lernen.

So macht Lernen Spaß und der Lernerfolg ist messbar! Schon nach der ersten Lektion zeigt sich der Lernerfolg!

 

Verkaufspreis


Nun, welche Alternativen hätten Sie, um das Gleiche zu erreichen? Denken Sie an die Zieldefinition !

  1. Eigentlich müssten Sie ins Ausland gehen und das kostet mindestens ca. CHF 4'000,00 - CHF 6'000,00. Es gibt nicht viele, die sich das zeitlich und preislich überhaupt leisten können.  
  2. Sie eignen sich dies mit der herkömmlichen Lernmethode über 3 – 4 Intensivkurse an und die würden allemal auf ca. CHF 3'000,-- kommen. (Lernerfolg nicht garantiert???)
  3. z.B.: Über einen Online-kurs. So ein Kurs kostet monatlich € 80,-- und man muss sich aber gleichzeitig für 12 Monate verpflichten (also insgesamt € 960,-- ca. CHF 1'300,--). Dazu kommt, dass man den Kurs nach ca. 3 Monaten verlassen möchte und nicht kann. (Stand Oktober 2010)

Dabei zeigt Ihnen aber keiner wie das RICHTIGE LERNEN funktioniert, denn mit diesen Alternativen lernen Sie mit der herkömmlichen Lernmethode.

Bei uns ist es ja gerade umgekehrt! Zuerst lernt man RICHTIG zu lernen und dann macht die ganze Sache eben Spaß. Weg von den alten Lernmustern, hinzu den Neuen.

Und dies ist ja nur ein Faktor für den späteren Erfolg. Zudem werden Sie in sehr kurzer Zeit, sehr intensiv die Vokabeln und die Grammatik im Unterbewusstsein lernen. Es ist eine ganz NEUE LERNMETHODE.
  
Der Verkaufspreis beträgt CHF 870,--

Barzahlung inklusive Lernmaterial. (inkl. gesetzlicher MWST)

inklusive

  • Lehrmappe (Englisch, Italienisch oder Spanisch)
  • LernCD
  • Lernkonzept
  • 4 x 2 h Workshops
  • 1 gemeinsames Abschluss-Essen

Ziel (Wiederholung)


Gute Ziele sind mess-, plan- realisierbar.

Ihr Ziel ist es, dass Sie nach dem Studium ca. 2800 Vokabeln SCHREIBEN, LESEN, VERSTEHEN und AUSSPRECHEN können.

Sie können, wann immer Sie Lust dazu haben, lernen und zwar effektiv lernen!

Wir werden Sie in 4 Workshops à 2 h dazu bringen, dass Sie sich selbst besser kennen lernen und dabei mentale Höchstleistungen erzielen werden.

Bei uns sind die Ziele klar mess- und kontrollierbar.

 

Kursort, Termin, Kursbeginn


Kursort: Gasthof Krönele ****, Lustenau (Ausweichort sonst rinova-Impulszentrum Rebstein)

Kurstermin: Beginn jeweils 19'00h

Kursdaten: grün hinterlege Termine, jeweils ein Workshop

Die kommenden Kurse beginnen vermutlich am 30 und/oder 31.8. jeweils Dienstag bzw. Mittwoch.

 

Voranmeldung (Formular)


Melden Sie sich gleich für den kommenden Kurs an. Sobald sich in Ihrem Gebiet 5 Teilnehmer/innen angemeldet haben, kommt der Kurs zustande.

Vielleicht kennen Sie noch jemanden, der ebenfalls gerne mitmachen würde?

Verschieben Sie nicht dauernd ihre Prioritäten. Lassen Sie diese einmalige Gelegenheit nicht ungenützt. Füllen Sie jetzt die Anmeldung aus.

 

Anrede:
Vorname:
Nachname:
Straße:
PLZ:
Ort:
Land:
Emailadresse:
Telefonnummer:
 
Sprache:
Kommentar:

                          

Mit dem Abschicken der Anmeldung nehmen Sie, sobald die Mindestteilnehmerzahl von 5 Personen erreicht ist, teil.

 

Fragen bzw. Kontaktaufnahme


Wenn Sie haben noch eine Frage haben, dann schreiben Sie uns direkt eine Email!

 

Authentische Erfahrungsberichte


Motiviert durch den in Aussicht gestellten Erfolg.

Herr Spandl (Entwickler): "Was haben Sie mit meiner Frau gemacht?" Sie steht jetzt eine Stunde früher auf, lernt fleißig die Vokabeln, geht zur Arbeit und zur Entspannung lernt sie nochmals Vokabeln. Sie hat jetzt schon so viele Anläufe gemacht, doch mit Ihrer Lernmethode geht es wie von alleine.

Österreich, 57 Jahre

Erkenntnisse tauchen auf, die man schon früher gebraucht hätte.

Nachdem zweiten Workshop: "Alfred (Entwickler), warum bist du nicht schon von 40 Jahren mit diesem Produkt erschienen?"

Österreich, 62 Jahre

Intensives Lernen in Reinkultur wird bestätigt

"Ich würde es immer noch nicht glauben, wenn ich es nicht selbst durchgemacht hätte. Es stimmt, alles kommt aus einem automatisch heraus. Die Vokabeln werden dermaßen intensiv gelernt, dass man in der Nacht zu träumen beginnt."

Schweiz, 53 Jahre

Das neue Lernkonzept ist genial!

Ich habe so viele andere Institute kennen gelernt und war wirklich nur am ständigen Auffrischen, doch wirklich vorwärts gebracht hat mich das vollkommen neue Lernkonzept.

Deutschland, 37 Jahre

"Ich bin ja gar nicht so blöde, wie ..."

Eine Teilnehmerin stand nach dem 4. Workshop in Tränen gegenüber dem Kursleiter, weil ihr Selbstwertgefühl dermaßen gesteigert wurde. "Wirklich, das habe ich selbst hergebracht!"

Österreich, 52 Jahre

Hypnotisches Lernen

Eine Teilnehmerin stand an der Reling eines Kreuzfahrtschiffes und beobachtete wie die Sonne im Meer versinkt und so ein Farbenspiel erzeugte. Da sagte sie auf einmal einen sehr komplizierten Satz in Italienisch vor sich hin, den Sie 3 Monate zuvor in der Lektion 3 gelernt hatte.

Österreich, 50 Jahre

Die neue Lernmethode

Ich bin froh, dass ich gleich mit der richtigen Lernmethode eine Fremdsprache zu lernen begonnen habe.

Österreich, 18 Jahre

Absolution für das neue Lernkonzept

Ich bin 66 Jahre und möchte schnell Spanisch lernen. Ich kann schon Holländisch, Französisch und Englisch und Herr Spandl (Entwickler) hat mir wirklich gezeigt, dass es auch noch in meinem Alter möglich ist, eine weitere Fremdsprache in sehr kurzer Zeit zu lernen.

Österreich, 66 Jahre

 

Danke für Ihr Interesse


Packen Sie die Gelegenheit am Schopf. Danke für Ihr Vertrauen im Voraus.

Ing. Alfred Spandl & das Vokabelmagie-Team

(Diplomierter Coach nach ECA-Standard - Entwickler von Vokabelmagie)

 

 
 
 

 

leer "" "" ""